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Datum | Lektionen | Schwerpunkt | Lernziele | Themen | Ergänzungen | Transfer |
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29.06.2021 | 4 | Veränderungsmanagement | Die Absolventinnen und Absolventen können... situationsgerecht relevante Treiber des Wandels und disruptive Kräfte mit Relevanz für das eigene Arbeitsumfeld identifizieren und kategorisieren und daraus ganzheitlich (daher auf normativer, strategischer und operativer Ebene) Entwicklungspotenzial und Handlungsoptionen für den eigenen Arbeitgeber ableiten. Organisationen im Kontext von Change Projekten ganzheitlich erfassen und die antizipierte Veränderungskompetenz ableiten. Die Erkenntnisse nutzen sie in der Ausgestaltung des Change Projektes. in organisationalen Change-Projekten erfassen, kategorisieren und im Rahmen eines Risikomanagement Ansatzes systematisch damit umgehen im Rahmen von Change-Projekten eine gestaltende Rolle einnehmen. Sie berücksichtigen dabei Phasen im Change und gehen mit Ängsten und Widerständen professionell um. auch in instabilen Situationen Kommunikationsinhalte, -zeitpunkte und -medien situationsgerecht und zielorientiert zu nutzen. | 10 Erfolgsfaktoren von Change Management in Zeiten von VUCA Veränderungsmanagement Phasen der Veränderung 8-Stufen-Modell eines Veränderungsprozesses nach J. P. Kotter | Kurzanwendungsfall Digitalisierung / Industrie 4.0 als zentraler Auslöser für Veränderungen | |
29.06.2021 | 4 | |||||
06.07.2021 | 4 | Agilität und neue Arbeitsformen für den eigenen Kontext adaptieren und einführen | Die Absolventinnen und Absolventen können… im eigenen Kontext normative Grundsätze und Massnahmen zur Förderung einer agilen, offenen und lösungsorientierten Unternehmens- und Führungskultur definieren, anstossen und begleiten. agile Projektmanagement-Ansätze und Arbeitsmethoden (bspw. SCRUM oder Projekt Kanban) zweckmässig für den eigenen Arbeitskontext adaptieren. können virtuelle Teams zielorientiert und über moderene, integrative Führungsansätze und passende Systemlandschaften führen. Eine spezielle Herausforderung bilden heutzutage virtuelle Kollaborations- und Führungsthemen (Arbeit über Distanz, oft unternehmensübergreifend in interkulturellen Teams). Mit diesem Lernziel soll eine praxisorientierte Sensibilisierung stattfinden. die Kompetenzen, Einstellungen und Werte (Skills, Attitudes und Values) zum Leben einer agilen Unternehmenskultur und Organisationsform erfassen und geeignete Personalentwicklungsformate ableiten. | Kernwerte agiler Unternehmensführung (nach SAFe) Lean-Agile Mindset als zwingende Voraussetzung für ganzheitliche Unternehmensagilität Checkpoint Agile Zusammenarbeit und Selbstorganisation Implementation Roadmap agile Unternehmensorganisation based on SAFe | Checkpoint Agile Zusammenarbeit und Selbstorganisation Wir bauen ein Bewertungstool als Basis für die Analyse und Weiterentwicklung agiler Unternehmensorganisationen | |
06.07.2021 | 4 | Erstellen der Arbeit und Coaching | ||||
07.09.2021 | 4 | Leadership und Coaching | Die Absolventinnen und Absolventen können… können einen auf Agilität, Interdisziplinarität und Freiräume passenden, für sich authentischen Führungsstil definieren und anwenden. können als reflektierende Praktiker das eigene Team- oder Führungsverhalten von sich selber und von anderen systematisch reflektieren, anderen entwicklungsorientierte Feedbacks abgeben und für sich selber entwicklungsorientierte Entwicklungsmassnahmen ableiten können im eigenen beruflichen Kontext als Fach- oder Führungsperson eine Coaching-Rolle einnehmen und Individuen oder Teams begleiten | Führungsstile Übersicht - 9 Beispiele - Vor- und Nachteile Erstellen der Arbeit und Coaching | Beurteilung des Führungsstiels in der eigenen Abteilung, des eigenen Unternehmens. | |
14.09.2021 | 4 | Scrum Master – Die Rolle im Detail Erstellen der Arbeit und Coaching | ||||
21.09.2021 | 4 | Übersicht Führungsinstrumente: Das sind die wirksamsten Führungsinstrumente: Übersicht und Beispiele | ||||
28.09.2021 | 4 | Präsentationen |